유아를 위한 실제적 교수학습 방법00
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작성일 21-09-15 04:32
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유아를 위한 실제적 교수학습 방법00
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1. 교수·학습 방법
1) 교수·학습법의 definition
2) 유아를 위한 바람직한 교수방법
2. 유아를 위한 실제적 교수·학습 방법
1) 자기 표현
2) 토의하기
3) 문제 해결
4) 추론하기
5) 모델링
6) 설명(說明)
3. 만 5세를 위한 실제적 교수접근방법의 變化
참고자료(資料)
앞으로 다가 올 the twenty-first century는 무한경쟁의 시기이다. 하루가 매우 빠르게 바뀌고 있어 일년이 과거의 몇 백 년에 견줄 만큼 급속하게 빠르게 세상이 바뀌고 있는 실정이다. .
유아교수 학습의 방법을 계획하고 실행한 것은 유아 학습에 있어 매우 중요한 일이다. 그 학습계획 한 의도대로 잘 이행되면 효율적인 학습이 되어 유아의 성장과 발전에 좋은 influence(영향)을 미쳐 학습efficacy가 크게 나…(To be continued )
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설명
다. 또한 ‘유아교육’이란 용어가 통일적으로 사용되게 된 최근에도 기관의 유형과 교육과정, 교육 대상이 확실히 인식되는 초·중등 교육과는 달리 유아교수 학습방법에 대해 확실한 definition 을 갖는 것은 쉬운 일이 아닐것이다. 교육은 함께 살아가는 사회의 규범을 익히는 한편 개인 저마다의 소양과 재능을 최대한으로 개발하는 데 그 목적이 있다 특히 未來(미래)의 주역인 유아교육에서는 이런 목적들이 더욱 중요하다고 할 수 있다
유아 교육(early childhood education)은 일반적으로 만 6세 이전의 유아에게 주는 교육으로 인식되어 왔고 취학전 교육, 학령전 교육, 조기 교육, 보육 등의 용어와 함께 그동안 여러 가지 이름으로 혼란되게 사용되어 왔다. 이렇게 바쁜the twenty-first century를 준비하기 위하여 우선 the twenty-first century의 세계의 變化, 국내 사회적 變化, 가definition 變化, 세계가 추구하는 공통적 가치, 세계 유아교육의 동향 등을 미루어 짐작하여 우리의 방향을 설정해야 한다.
