역할놀이, 쌓기놀이, 신체운동놀이, 물놀이, 모래놀이, 조작놀이, 목공놀이 중에서 가장 자신 있는 놀이영역을 선택하여 놀이의 …
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작성일 22-03-14 00:49
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이와 같이 부담을 갖지 않는 상황에서 쉽게 성취감을 느낄 수 있으므로 유아는 쌓기 놀이를 통해 자신감을 갖게 되며 그 속에서 긍정적인 자아 定義(정이) 이 형성된다된다.
Ⅲ. 結論
레포트 > 사회과학계열
3. 쌓기놀이의 環境(환경)구성
설명
Ⅰ. 서론
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1. 쌓기놀이란
Ⅰ. 서론
블록은 특별한 규칙이나 방법이 있는 것이 아니라 유아의 생각에 따라 자유로이 만들기도 하고 무너뜨려보기도 하는 자유롭게 활용할 수 있는 놀잇감이다. 유아는 그 속에서 자신의 사회적 기술을 습득하게 된다된다. 예컨대, 쌓기 놀이를 할 때는 다른 친구가 만든 구조물을 쓰러뜨리지 않도록 조심스럽게 행동해야 하며 필요한 블록을 서로 나누고 함께 공유하며 타인의 입장을 생각해 주고 서로 양보하는 마음과 협동하는 것을 배우게 된다된다.
서지사항
5. 시사점
2. 쌓기놀이의 가치
4. 쌓기놀이 수업안
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Ⅱ. 본론
다. 몇 개의 블록 조각을 이용해 자동차가 되기도 하고 기차, 고속도로가 되기도 한다. 또한 친구들과 어울려 다양한 쌓기 놀이를 하게 된다된다. 따라서 본론에서는 역할놀이, 쌓기놀이, 신체운동놀이, 물놀이, 모래놀이, 조작놀이, 목공놀이 중에서 가장 자신 있는 놀이영역을 선택하여 놀이의 가치와 環境(환경)구성 및 실제 수업안을 작성해 보겠다.
