교수학습theory(이론) 정리(arrangement) - 임용고시 교육학 대비
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작성일 20-09-15 14:42
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⑤ 메타인지 → 학습계획 수립위해 중요
⑥ 지식의 기억과 인출 중요
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교수학습theory(이론) 정리(arrangement) - 임용고시 교육학 대비
1. 학습에 대한 관점
2. 교수의 원리
3. effect적인 교수법
4. 수업目標(목표) 진술
5. 수업설계
6. 프로그램(program]) 수업理論
7. 브루너의 발견학습
8. 오슈벨의 유의미학습理論
9. 캐롤의 학습모형
10. 롸이거루스의 정교화理論
11. 메릴의 내용요소전시理論
12. 존 듀이의 문제해결학습
13. 킬패트릭의 구안법
14. 구성주의적 수업방법
15. 피아제와 비고츠키의 관점비교
16. 상황학습理論
17. 문제중심학습(PBL ; Problem Based Learning)
18. 전환학습
19. 교수법
20. 토의법
21. 자기주도적 학습
22. 협동학습
23. SMART교육
24. 융합인재교육
25. 說明(설명) 의 기법
26. 발문
1. 학습에 대한 관점
1) 행동주의적 입장
① 진리 → 觀察측정(測定) ㆍ비교가 가능 한 것
② 학습 → 자극과 反應(반응)의 연합에 의한 반복
③ 학습에 있어서 강화와 벌의 사용이 중요
④ 외현적 행동에 관심을 가짐
2) 인지주의적 입장
① 학습 → 인간 내부에서 일어나는 인지적 과정, 투입에 따른 산출의 과정
② 지식의 구성과정 → 정보처리 理論에 입각
③ 주의집중, 시연(반복 암송하는 것), 부호화 등을 중시
④ 메타인지 전술은 학습에서 중요하다.
