콜버그의 도덕성 발달이론(理論)의 사회복지실천에의 적용(개입)
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작성일 20-11-24 17:43
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첫째, 사회복지실천에서 社會福祉士(사회복지사)는 콜버그의 상호작용주의에 입각하여 클라이언트 자신이 속한 사회의 culture규범에 따라 행동하도록 배우고 이를 자신의 것으로 받아들이는 과정을 통해 그의 도덕발달이 이루어지도록 협력한다.설명
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레포트/사범교육
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콜버그의 도덕성 발달이론(理論)의 사회복지실천에의 적용(개입)
콜버그의 도덕성 발달theory 의 사회복지실천에의 적용(개입)
콜버그의 도덕성 발달theory 은 도덕적 판단의 결과보다 도덕 적 판단과definition 논리를 중요시하여 상황에 따른 인간의 자율적인 판단을 최대로 고촉하고 있다 즉 인간의 alteration(변화) 가능성과 자율성에 대한 기본이념을 바탕으로 사회와의 `상호작용`과정에서 일어나는 일련의 사건을 다루는 사회복지실천과 일맥상통하는 부분이라고 할 수 있다 콜버그는 사회복지실천에서 만나게 되는 다양한 클라이언트의 상황에 따라 社會福祉士(사회복지사)의 다양한 접근방법은 항상 일반성과 보편성을 지녀야 한다는 측면에서 社會福祉士(사회복지사)의 도덕성 발달수준은 그 무엇보다 중요할 것이다.
둘째, 사회복지실천에서 社會福祉士(사회복지사)는 아동 youth들에게 `도덕적 밀레마`에 대한 가상적인 도덕적 갈등을 제시하고 그들이 어떤 상황에 처하면 어떻게 反應(반응)하고, 그러한 자신의 행동을 어떻게 정당화하는가를 통해 도덕발달을 측정(測定) 할 수 있도록 교육시킨다.
셋째, 사회복지실천에서 社會福祉士(사회복지사)는 콜버그의 인지발달단계를 통해서 전인습적 수준, 인습적 수준, 후인습적 수준의 도덕성 등 도덕발달수준을 단계적으로 발달해 나가도록 함으로써 클라이언트에게 필요한 추상적 사고를 할 수 있게 하며 인지발달수준에 따라 도덕성 발달이 이루어질 수 있도록 인…(drop)
순서
다. 콜버그의 인지적 도덕발달theory 에 대한 사회복지실천과의 연관성은 다음과 같다.
아울러 도덕적 사고는 지나치게 강조한 나머지 도덕적 행동이나 감정은 무시했다는 점, culture적 편견을 보인다는 점, 여성에 대한 편견을 담고 있다는 점(대부분의 남성은 4단계, 여성은 3단계에 머문다고 말함), 도덕적 definition 에서 개인의 권리와 공정성이라는 도덕성의 한 측면만을 반영하고 있으나 인간관계속에서 다른 사람을 배려하고 관계적 측면을 등한시하고 있다는 점 등이다.
