학교와상담)학교상담의필요성(必要性)과특징및효력,한계
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작성일 21-09-26 13:25
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우리나라는 학생들의 부adaptation(적응) 문제의 심각성을 직시하고 이를 지원하기
위한 제도 도입의 necessity 을 인식하면서 `학교 youth 상장사 제도를 통해
youth 상담의 전문성을 국가로부터 인정받은 상담사가 학교 장면에서 교
사를 도와 학생들의 건강한 성장과 발달을 지원하고 있다아 상담은 상호 기
본적 신뢰감을 바탕으로 상대방의 문제를 이해하고 수용하면서 그 사람이
주체성을 갖고 문제를 풀어 나갈 수 있도록 도와주는 것이라고 할 수 있다아
학교 교육 장면에서는 교사의 역할과 이런 상담사의 역할의 양립이 쉽지
않기 때문에 상담에 관련된 이론(理論)적 습득과 인간 이해, 이에 기초한 상담기
법을 충분히 학습한 학교 전문 상담사의 육성이 필요하다고 하겠다.
학교와 상담) 학교상담의 necessity 과 특징 및 효력과 한계
목차
* 학교와 상담
Ⅰ. 학교상담의 necessity
Ⅱ. 학교상담의 특징
Ⅲ. 학생지도와 상담 마인드
Ⅳ. 문제의 조기발견과 호출상담
Ⅴ. 학교상담의 효력과 한계
* bibliography
* 학교와 상담
1. 학교상담의 necessity
오늘날 교육 현장에서는 학업 스트레스, 집단 따돌림, 학교폭력, 등교거
부, 학급 붕괴, 이성문제, 인터넷(Internet) 중독, 약물복용, 자살욕구 등 youth들의
다양한 문제가 제기되면서 이에 대한 대응책이 시급히 요구되고 있다아 그러
나 현실적으로 학교 교사들의 과중한 수업부담과 잡무로 인해 이런 문제에
대해 적절하게 대응을 못하고 있는 실정이다. 그러나 오늘날 학교 장면에서
는 교사들이 감당하기 힘든 학생들의 다양한 문제를 전문가적 입장에서 상
담해 주고 학교 생활에 adaptation(적응) 해 나갈 수 있도록 도와줄 수 있는 제도적 지
원이 필요한 실정이다.
2. 학교상담의 특징
학교 장면에서의 상담은 대부분 교육상담이라고 할 수 있다아 `학교상담
에는 일반적인 학습상담이나 가이던스에서부터 학생들의 자아성장을 지원
하는 것까지 교육과 관련된 모든 문제가 포함되어 있다아 학습상담이나 가이
던스는 주로 교육 전문가인 교사의 영역이며, 학생의 자아성장에 대한 지원
은 심리 전문가인 상담사(소위 학교 상담사)의 영역이라고 할 수 있다아 사실
학교상담이라는 용어의 concept(개념)에는 이 두 영역의 경계가 명확하지 않고 광의적으로 해석되고 있다아 한편 교육에 관한 `교육상담`은 학교 내에서만 이루어
지는 것이 아니며, 학교 밖의 교육 전문가나 상담 전문가에 의해서도 독자
적인 상담활동으로 전개되고 있다아 학교 장면에서는 담임교사나 학생 지도
교사, 상담교사, 또는 양호교사 등의 교사가 학교교육의 일환으로 학생들의
자아성장을 지원하고 문제행동을 예방하기 …(투비컨티뉴드 )
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학교와상담)학교상담의필요성(必要性)과특징및효력,한계
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레포트/사범교육
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