[보육교사의 자실]보육종사자의 역할과 자격, reality(실태) 및 보육교사의 자질 향상을 위한 방안
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작성일 19-11-08 03:59
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즉 유아들이 각각 유치원과 어린이집에서 교육 및 보호를 받는다고 하여 차별받을 수는 없다. , [보육교사의 자실]보육종사자의 역할과 자격, 실태 및 보육교사의 자질 향상을 위한 방안기타레포트 , 보육교사 자실 보육종사자 역할과 자격 보육교사 자질 향상 위한
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[보육교사의 자실]보육종사자의 역할과 자격, reality(실태) 및 보육교사의 자질 향상을 위한 방안
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- 프리뷰를 참고 바랍니다. < 보육종사자의 역할과 자격, 實態 및 보육교사의 자질 향상을 위한 plan>
Ⅰ. 서론
오늘날 육아의 문제는 시급한 문제로 지적되고 있다아 government 차원에서도 보육사업에 대한 지원정책을 계획하고 이에 대한 적극적인 지원이 진행되고 있다아 government 는 증가하는 보육수요를 충족시키기 위하여 국?공립 보육시설을 설립하고 보육시설의 확충하고, 일정규모 이상의 기업체에 보육시설의 설치를 의무화하고 이를 지키지 않으면 과징금을 물리는 plan을 검토하고 있다아 즉 government 는 중산?저소득층 생활안정을 위하여 이 같은 내용의 지원책을 관계부처협의를 거쳐 단계적으로 시행하고 있다아
이러한 government 의 재정적 지원 및 정책과 함께 교육과 보육의 질적인 문제 또한 시급하게 해결되어야 할 assignment이다.
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순서
레포트/기타
다.
그러나, 교육기관에서의 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다. 그것은 ‘영유아’ 라는 대상에 대한 양질의 교육의 기회균등의 문제가 고려되어야 하기 때문이다 즉 영유아를 대상으로 하는 모든 교육기관의 교육의 질은 동일하여야 한다. 보육교사의 자질과 보육의 질은 밀접한 관계에 있다아 즉 보육의 질은 보육교사에 의해 결정된다고 볼 수 있다아 따라서 전문직으로서의 보육교사 양성과정과 재교육 및 보수교육을 통한 교사의 자질 향상이 요구된다된다. 유아들이 교육을 받고 있는 기관 및 조건여부에 따라 교사와 교육의 질에 차이가 주어져서는 안 된다된다. 현재 우리 나라에서는 보육교사 자격증을 얻는데 많은 시간과 훈련을 요구하고 있지 못한 실정이고, 따라서 보육교사 자격증을 얻었다고 해서 그…(drop)
[보육교사의 자실]보육종사자의 역할과 자격, 실태 및 보육교사의 자질 향상을 위한 방안 - 미리보기를 참고 바랍니다. Hammond(1990)는 학교교육의 질을 improvement(개선)하기 위해서는 학교교육의 program을 improvement(개선)하는 것 못지 않게 교사의 전문적 자질도 이에 맞게 향상시킬 때 가능하다고 지적하였다(최돈민, 1998: p 412 재인용). 보육교사가 되기 위해서는 필요한 자질들을 갖추어야 하고 그런 자질들은 오랜 기간 적절한 훈련을 통해서 길러진다.
