사진을 활용한 교육활동 analysis(분석)
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작성일 20-08-21 09:51
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화가가 자신의 생각을 붓이라는 도구를 사용하여 캔버스에 그림으로 표현한다면, 우리는 카메라의 셔터를 도구로 사용하여 사진을 찍을 수 있다. 즉, 카메라는 그림의 캔버스와 같고 카메라의 셔터는 그림의 붓과 같다(김지영, 2011).
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사진을 활용한 교육활동 analysis(분석)
다. 화가가 자신의 생각을 붓이라는 도구를 사용하여 캔버스에 그림으로 표현한다면, 우리는 카메라의 셔터를 도구로 사용하여 사진을 찍을 수 있다. 화가가 자신의 생각을 붓이라는 도구를 사용하여 캔버스에 그림으로 표현한다면, 우리는 카메라의 셔터를 도구로 사용하여 사진을 찍을 수 있다. 즉, 카메라는 그림의 캔버스와 같고 카메라의 셔터는 그림의 붓과 같다(김지영, 2011).
사진은 동물벽화나 회화와는 달리 인류가 만들어낸 영상기술이다.사진을 활용한 교육활동 analysis(분석)
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사진을 활용한 교육활동 분석
사진은 동물벽화나 회화와는 달리 인류가 만들어낸 영상기술이다. 즉, 카메라는 그림의 캔버스와 같고 카메라의 셔터는 그림의 붓과 같다(김지영, 2011).
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사진을 활용한 교육활동 analysis(분석)
사진을 활용한 교육활동 analysis(분석)
사진은 동물벽화나 회화와는 달리 인류가 만들어낸 영상기술이다.
