뇌성마비 아동의 일상생활활동
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작성일 20-05-09 18:42
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뇌성마비 아동의 일상생활활동
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- 능력,가치,한계,환경적 차원을 고려하여 전반적 평가 후 독립수준을 결정하여 교육하는 것이 필요하다.
- 능력,가치,한계,환경적 차원을 고려하여 전반적 평가 후 독립수준을 결정하여 교육하는 것이 필요하다. 뇌성마비 아동의 일상생활활동
뇌성마비 아동 발달은 운동,언어,정서,사회성 발달에 장애를 보인다
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- 아동의 재활 성인과 달리 처음 경험해 보는 것을 학습하는 것이므로 반복 연습이 중요하다.
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뇌성마비 아동 발달은 운동,언어,정서,사회성 발달에 장애를 보인다
- 아동의 재활 성인과 달리 처음 경험해 보는 것을 학습하는 것이므로 반복 연습이 중요하다.
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뇌성마비 아동의 일상생활활동
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- 치료사는 아동의 각 연령별 발달단계를 미리 알아 두고 보호자는 치료사와 의논하며 세심한 주위를 기울여야 한다.
- 치료사는 아동의 각 연령별 발달단계를 미리 알아 두고 보호자는 치료사와 의논하며 세심한 주위를 기울여야 한다.
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