[new] 총체적 언어 접근법과 발음 중심 언어 교육법의 비교
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작성일 22-03-06 06:07
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하나는 적응 기능이고, 다른 하나는 창조 기능이다. 인간의 언어 사용이 곧 지식을 언어로 다루면서 새로운 것을 만들어 내는 지력의 활동이기
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1 언어 교육의 의미
총체적 언어 접근법과 발음 중심 언어 교육법의 비교
총체적 언어 접근법과 발음 중심 언어 교육법의 비교
총체적 언어 접근법과 발음 중심 언어 교육법의 비교
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1 언어 교육의 의미
총체적 언어 접근법과 발음 중심 언어 교육법의 비교
교육에서의 창조 측면은 지식의 획득 교육보다는 기존의 지식을 토대로 새로운 것을 만들어 내는 지력 교육을 의미한다. 적응은 현실을 수용하고 이에 자신을 맞추는 것이며, 창조는 현실을 비판하고 자신에 맞추어 현실을 improvement(개선)하는 것이다. 그런데 현재 학교에서 지도되고 있는 여러 가지 교육 중 지력 신장과 가장 가까운 교육이 바로 언어 교육이다. 그런데 교육에서의 적응과 창조는 시대에 따라 그 비중을 달리한다. 그런데 현재 학교에서 지도되고 있는 여러 가지 교육 중 지력 신장과 가장 가까운 교육이 바로 언어 교육이다. 그런데 교육에서의 적응과 창조는 시대에 따라 그 비중을 달리한다. 인간의 언어 사용이 곧 지식을 언어로 다루면서 새로운 것을 만들어 내는 지력의 활동이기
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다. 적응은 현실을 수용하고 이에 자신을 맞추는 것이며, 창조는 현실을 비판하고 자신에 맞추어 현실을 개선하는 것이다. 하나는 adaptation(적응) 기능이고, 다른 하나는 창조 기능이다. adaptation(적응) 은 현실을 수용하고 이에 자신을 맞추는 것이며, 창조는 현실을 비판하고 자신에 맞추어 현실을 improvement하는 것이다.
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총체적 언어 접근법과 발음 중심 언어 교육법의 비교 1 언어 교육의 의미 교육은 그 본질적 성격상 두 가지의 상호 모순적인 기능을 포함하고 있다. 그런데 현재 학교에서 지도되고 있는 여러 가지 교육 중 지력 신장과 가장 가까운 교육이 바로 언어 교육이다. 교육에서의 창조 측면은 지식의 획득 교육보다는 기존의 지식을 토대로 새로운 것을 만들어 내는 지력 교육을 의미한다. 그런데 교육에서의 adaptation(적응) 과 창조는 시대에 따라 그 비중을 달리한다. 변화가 심하지 않았던 과거에는 교육에서 적응 측면이 더 강조되었지만, 변화가 심한 현대 사회에서는 창조 측면이 더 크게 요청된다. 교육은 그 본질적 성격상 두 가지의 상호 모순적인 기능을 포함하고 있따 하나는 적응 기능이고, 다른 하나는 창조 기능이다. alteration(변화) 가 심하지 않았던 과거에는 교육에서 adaptation(적응) 측면이 더 강조되었지만, alteration(변화) 가 심한 현대 사회에서는 창조 측면이 더 크게 요청된다. 變化(변화)가 심하지 않았던 과거에는 교육에서 적응 측면이 더 강조되었지만, 變化(변화)가 심한 현대 사회에서는 창조 측면이 더 크게 요청된다
교육에서의 창조 측면은 지식의 획득 교육보다는 기존의 지식을 토대로 새로운 것을 만들어 내는 지력 교육을 의미한다. 인간의 언어 사용이 곧 지식을 언어로 다루면서 새로운 것을 만들어 내는 지력의 활동이기
교육은 그 본질적 성격상 두 가지의 상호 모순적인 기능을 포함하고 있다.
