언어 발달을 촉진시킬 수 있는 교사의 역할에 상대하여 opinion 나누기
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작성일 22-03-14 11:00본문
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언어를 가르치는 데 있어서 교사가 가지는 역할은 좋은 언어 모델로서의 역할, 둘째로 다양한 언어 경험의 제공자로서의 역할, 그리고 셋째로 어린이와 경험을 함께 나누고 의사 소통을 격려하는 상호 작용자로서의 역할로 크게 나눌 수 있다 이러한 세 가지 역할은 각 어린이의 언어 발달 수준과 개인적 요구에 따라 균형 있게 유지되어야만 한다. 이러한 순간적인 민감성과 행동은 어린이의 언어 발달에 커다란 effect을 준다. 또한 교사는 어린이가 스스로 발견해 내도록 하기 위하여 언제 정보를 제공해주며, 언제 정보 제공을 중지해야 하는가를 알아야 하며, 언제 어린이에게 이야기해야 하며, 언제 어린이의 얘기를 들어야 하는지도 그때 그때 민감하게 판단해서 행동으로 옮겨야 한다. 이러한 순간적인 민감성과 행동은 어린이의 언어 발달에 커다란 영향을 준다.
언어 교육을 위한 교사의 역할
언어 발달을 촉진시킬 수 있는 교사의 역할에 대해서 의견 나누기
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언어 발달을 촉진시킬 수 있는 교사의 역할에 대상으로하여 opinion(의견) 나누기
언어 발달을 촉진시킬 수 있는 교사의 역할에 상대하여 opinion 나누기
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언어 발달을 촉진시킬 수 있는 교사의 역할에 상대하여 opinion 나누기
언어 발달을 촉진시킬 수 있는 교사의 역할에 대해서 의견 나누기 언어 교육을 위한 교사의 역할 언어를 가르치는 데 있어서 교사가 가지는 역할은 좋은 언어 모델로서의 역할, 둘째로 다양한 언어 경험의 제공자로서의 역할, 그리고 셋째로 어린이와 경험을 함께 나누고 의사 소통을 격려하는 상호 작용자로서의 역할로 크게 나눌 수 있다.
언어 교육을 위한 교사의 역할
다. 또한 교사는 어린이가 스스로 발견해 내도록 하기 위하여 언제 정보를 제공해주며, 언제 정보 제공을 중지해야 하는가를 알아야 하며, 언제 어린이에게 이야기해야 하며, 언제 어린이의 얘기를 들어야 하는지도 그때 그때 민감하게 판단해서 행동으로 옮겨야 한다. 이러한 세 가지 역할은 각 어린이의 언어 발달 수준과 개인적 요구에 따라 균형 있게 유지되어야만 한다.
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언어를 가르치는 데 있어서 교사가 가지는 역할은 좋은 언어 모델로서의 역할, 둘째로 다양한 언어 경험의 제공자로서의 역할, 그리고 셋째로 어린이와 경험을 함께 나누고 의사 소통을 격려하는 상호 작용자로서의 역할로 크게 나눌 수 있따 이러한 세 가지 역할은 각 어린이의 언어 발달 수준과 개인적 요구에 따라 균형 있게 유지되어야만 한다. 이러한 순간적인 민감성과 행동은 어린이의 언어 발달에 커다란 effect(영향) 을 준다. 또한 교사는 어린이가 스스로 발견해 내도록 하기 위하여 언제 정보를 제공해주며, 언제 정보 제공을 중지해야 하는가를 알아야 하며, 언제 어린이에게 이야기해야 하며, 언제 어린이의 얘기를 들어야 하는지도 그때 그때 민감하게 판단해서 행동으로 옮겨야 한다.