[창의력계발] 창의력 계발을 위한 부모와 교사의 역할, 창의력계발 훈련기법(방법)
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작성일 20-08-27 13:39본문
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따라서 창의력은 지능보다도 후천적으로 계발 가능성이 더 높다고 하겠다. 반면에, 창의력은 30세 이후까지 서서히 발달하다가 점차 하향곡선을 그리며, 70세 이후에는 다시 증가하는 경향이 있는 것으로 알려져 있따 세계적으로 유명한 발명가 1000명을 대상으로 그들이 창의력을 발휘한 平均(평균)연령을 分析해 본 한 연구결과에서도 그들의 平均(평균)연령이 74세로 나타났다. 그동안 많은 연구결과들도 창의력은 후천적 경험이나 훈련에 의해서 학습되는 능력이라고 밝히고 있어 그 계발 가능성을 말해 주고 있따
Malzman(1960)은 일차적으로 훈련을 통하여 창의적 reaction(반응)을 강화시켜 창의적 행동을 보다 많이 유발할 수 있다고 주장하였고, Torrance(1988)도 창의력은 타고난 것보다도 교육과 훈련을 통하여 계발될 수 있다는 점을 강조하였다. 그러나 그것을 후천적으로 계발 육성하지 않기 때문에 제대로 발휘하지 못하고 있따
일반적으로 지능은 아동기까지 가속적으로 발달하다가 15세 정도에 이르면 성인의 90%수준에 달하게 되고, 20세 정도에서 정점을 이루고 그 이후에는 완만한 하향곡선을 그린다. 그러나 그것을 후천적으로 계발 육성하지 않기 때문에 제대로 발휘하지 못하고 있따
일반적으로 지능은 아동기까지 가속적으로 발달하다가 15세 정도에 이르면 성인의 90%수준에 달하게 되고, 20세 정도에서 정점을 이루고 그 이후에는 완만한 하향곡선을 그린다.
Meadow와 Parnes는 창의력이 훈련을 통하여 향상될 수 있는가에 대하여 과학적 검증을 실시하였다. [창의력계발] 창의력 계발을 위한 부모와 교사의 역할, 창의력계발 훈련기법(방법)
목차
창의력 계발
I. 창의력 계발을 위한 부모와 교사의 역할
II. 창의력계발을 위한 훈련기법
1. 브레인스토밍 방법
2. 체크리스트법
가) SCAMPER기법
나) MIT의 체크리스트
3. 속성열거법
4. 기타 창의력 계발방법
가) 여섯 가지 사고모자 기법
나) PMI 기법
다) 발견적 문제해결법
라) 생산적 사고 프로그램(program])
창의력 계발
창의력은 개인적 능력의 차이는 있지만 누구나 선천적으로 가지고 태어난다. 반면에, 창의력은 30세 이후까지 서서히 발달하다가 점차 하향곡선을...
[창의력계발] 창의력 계발을 위한 부모와 교사의 역할, 창의력계발 훈련기법(방법)
목차
창의력 계발
I. 창의력 계발을 위한 부모와 교사의 역할
II. 창의력계발을 위한 훈련기법
1. 브레인스토밍 방법
2. 체크리스트법
가) SCAMPER기법
나) MIT의 체크리스트
3. 속성열거법
4. 기타 창의력 계발방법
가) 여섯 가지 사고모자 기법
나) PMI 기법
다) 발견적 문제해결법
라) 생산적 사고 프로그램(program])
창의력 계발
창의력은 개인적 능력의 차이는 있지만 누구나 선천적으로 가지고 태어난다. 그들은 버펄로 대학생 330명을 대상으로 해서 한 학기 동안 창의력 코스를 받은 학생과 그렇지 않은 학생을 비교해 본…(省略)
실험결과/기타
순서
창의력계발,창의력,계발,위한,부모와,교사,역할,창의력계발,훈련기법,방법,기타,실험결과
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