[교과교육론] 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역별 통합교육과정운영에 의한 유아교육계획안(2007년 개정…
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작성일 20-11-07 07:56본문
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유아의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 유아 중심의 교육과정이다.
Ⅴ. 결 론
[주제 - 기계와 도구 및 지구와 우주]
라. 우리 文化에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
안효일, 통합교육과정 이론, 원미사, 2009
마. 교육청과 지역 사회, 유치원, 교원, 유아, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이다. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
Ⅰ. 서 론
[참고 문헌]
바. 유치원 교육의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다. (2007년 개정 유치원 교육과정에서 제시하는 원칙)
4. 언어생활
가. 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
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3. 표현생활
나. 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
다.
[참고data(資料)]
다.
김향자, 주제접근 통합교육과정, 양서원, 2008
드레이크 번즈, 박영무 역, 통합교육 과정, 원미사, 2006
순서
이러한 교육 이념을 바탕으로, 유치원 교육과정이 추구하는 인간상은 다음과 같다.
우리나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 市民으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 목적으로 하고 있다
건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역별 통합교육과정운영에 의한 교육계획안을 작성하였습니다.
다.
2. 사회생활
Ⅱ. 2007년 개정 유치원 통합교육과정운영에 의한 교육과정
Ⅲ. 6차 유치원교육과정과 2007년 개정 유치원 교육과정 비교 및 2007년 개정 유치원 교육과정 영역별 내용
유광찬, 통합교과 교육, 교육과학사, 2005
이에 2007년 개정 유치원 교육과정을 알아보고 이에의한 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역별 통합교육과정운영에 의한 교육계획안을 작성하고자 한다.
박은종, 현대 사회과 교육학 사회과 교육론 신강 이론과 실제, 한국학술정보, 2009
[교과교육론] 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역별 통합교육과정운영에 의한 유아교육계획안(2007년 개정 유치원 교육과정)
설명
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가. 국가 수준의 공통성과 지역, 유치원, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육 과정이다.
나. 유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정이다. 이 교육과정의 성격은 다음과 같다.
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1. 건강생활
건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역별 통합교육과정운영에 의한 교육계획안을 작성하였습니다. (2007년 개정 유치원 교육과정에서 제시하는 원칙) [주제 - 기계와 도구 및 지구와 우주] [참고자료] 김향자, 주제접근 통합교육과정, 양서원, 2008 드레이크 번즈, 박영무 역, 통합교육 과정, 원미사, 2006 안효일, 통합교육과정 이론, 원미사, 2009 유광찬, 통합교과 교육, 교육과학사, 2005 박은종, 현대 사회과 교육학 사회과 교육론 신강 이론과 실제, 한국학술정보, 2009
라. 유아의 일상생활과 놀이 속에서 통합적으로 실현해 가는 교육과정이다.
Ⅳ. 통합교육과정운영에 의한 교육계획안(2007년 개정 유치원 교육과정 적용) - 월간교육계획안, 주제 - 기계와 도구 및 지구와 우주
Ⅰ. 서 론
마. 민주 市民 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람
5. 탐구생활
2007년 개정 유치원 교육과정은 유아교육법 제13조 제2항에 의거하여 고시한 국가 수준의 교육과정으로 유치원의 교육 목적과 목표(goal)를 달성하기 위하여 유치원에서 편성-운영하여야 할 학교 교육과정의 공통적, 일반적인 기준을 제시한 것이다.