창의성을 자극시키는 놀이
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작성일 21-09-05 00:17본문
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6학년 과학 교과에 산소 발생 장치를 꾸미는 내용이 있따 여기서 이산화망간은 산소를 발생시키는 ‘촉매’ 작용을 하지만 이산화망간 자체가 산소를 만들어낼 수 없다. 그래서 부모와 자식간에 닮았으면 흔히 ‘국화빵’ 같이 똑같다고 말한다. 창의성을 길러주는 여건에는 창의적인 교사, 창의적인 부모, 창의적인 環境(환경) 등 수많은 요인이 있따 이번에는 창의성을 촉진시키는데 도움이 되는 ‘놀이’에 대해 알아보려 한다. 창의성 또한 외모처럼 한 번 길러지면 자식에게까지 전해지면 좋을 것이다. 놀이 또한 마찬가지이다. 놀이 자체가 창의성을 직접적으로 증진시키는 것이 아니라 창의적인 reaction 을 촉진시키는 것이라 말할 수 있따 과산화수소 자체에서 산소를 얻을 수 있는 다른 방법도 있지만 이산화망간을 통해 reaction 을 활발하게 하여 산소를 빨리 얻듯이, 창의성을 증진시키는 방법에는 여러 가지가 있지만 ‘놀이’를 통해 창의성을 증진시킬 수 있다는 것이다.
아이들은 놀이를 통해 작용하는 규칙의 變化(변화) 법칙, 다양한 조건 통제 방법, 새로운 놀이 방법의 제시 등은 가장 드러나게 터득할 수…(drop)
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설명
순서
레포트/사범교육
Ⅰ. 놀이와 창의성과의 관계
Ⅱ. 창의성을 촉진시키는 간단한 놀이
1. 탑 쌓기 놀이 < 높이 높이!! >
2. 재미있는 칠교놀이
3. 주제를 새롭게 한 마인드 맵
Ⅲ. 프로그램(program]) 을 개발하기 위한 事例의 예(창의적 사고 관련 경험)
1. 다른 사람의 행동을 통해 자신의 창의성을 자극하기
2. 매체와의 경험 속에서 창의적인 아이디어를 얻기
Ⅳ. 프로그램(program]) 을 개발하기 위한 事例의 예(창의적 사고 기능)
Ⅴ. 창의성 프로그램(program]) 개발 방법의 실제(예시)
1. 창의적 사고 관련 경험의 프로그램(program]) 예
2.창의적 사고 관련 기능의 프로그램(program]) 예
쌍꺼풀의 눈, 동그란 얼굴 등은 모두 부모님께 물려받은 것이다. 하지만 창의성은 긴 시간에 걸쳐 여러 가지 노력에 의해 서서히 길러지는 것이다.