인간심리의 여행 - 유전론과 environment론의 비교分析(분석)
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작성일 20-06-02 11:26본문
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태아에서부터 사망할 때까지 이러한 change(변화)는 계속되며 이 change(변화)가 인간에게 큰 影響(영향)을 미친다.
Ⅱ본론
1.인간발달의 정의(定義)
인간발달은 생명의 스타트에서 죽음에 이르기까지의 모든 과정으로, 새로운 특징을 획득하거나 낡은 특징을 소멸시키는 과정, 즉 체계의 change(변화)라고 볼 수 있따 발달이란 시간에 따라 일어나는 신체구조, 사고, 행동의 change(변화)를 말하며 이러한 시간을 함수로 성장과 분화가 이루어지는 현상으로 크기가 작은 것에서 큰 것으로 change(변화)하고, 과정과 기능이 미숙하고 낮은 수준에서 원활하고 높은 수준으로 점진적으로 이행하는 과정이다.순서
인간심리의 여행 - 유전론과 environment론의 비교分析(분석)
유전론과 環境론의 비교分析
Ⅰ.서론
인간은 끊임없이 change(변화), 혹은 성장 한다. 이러한 change(변화)가 선천적인 유전에 의한 것인지 아니면 후천적인 環境에 의한 것인지는 오랜 세월 동안 사람들의 논의 대상이었다. 개체의 성장발달이 環境의 影響(영향)보다는 유전적 소질에 의해서 결정된다고 보는 입장으로 선천설적 입장을 취하는 유전론의 입장과 제공되는 環境의 조건에 따라 인간이 change(변화)하는 정도나 방향이 달라진다는 環境론적 입장이 있따 인간발달이란 유기체의 일생을 통해 나타나는 모든 change(변화) 즉 남성의 정자와 여성의 난자가 만나 수정이 되어 생명이 스타트되는 순간부터 사망할 때까지 개개인에게 나타나는 모든 change(변화)를 말한다. 유전과 環境의 影響(영향)에 대한 논쟁(nature-nurture debate)이라고 명명된 이 논쟁은 록과 루소의 철학사상에서 뿐만 아니라, 인간발달이 유전적 소양이냐 아니면 環境의 影響(영향)에 의한 결과인가라는 주된 주제였다. 그리고 이러한 인간의 발달단계를 영아기-유아기-아동기-adolescent(청소년)기/청년전기-청년후기/성인전기-중년기-노년기로 나누고 있따 그렇다면 이러한 발달단계에 characteristic(특성)보다는 Cause 에 초점을 맞추어 유전론 적 입장과 環境론적 입장으로 나누어 살펴보고자 한다. 이러한 발달과정은 경험, 학습, 훈련과 같은 외적 작용에 의한 연령적 change(변화)와 유전인자에 의한 내적 작용으로 이루어지는 생리적 change(변화)를 포함하며, 이 두 가지 형…(To be continued )
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