통합교육의 歷史적 배경
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작성일 21-06-08 19:52
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탈수용시설화로 인해서 많…(省略)
설명
통합교육의 歷史적 배경이라고 할 수 있는 기본 개념(槪念)의 발달과 사회적 동향을 살펴봤습니다. 보고서 작성에 여러모로 도움이 있으리라 생각되며, 다들 좋은 점수 받으시길 바랍니다. 통합교육의역사적배경 , 통합교육의 역사적 배경인문사회레포트 ,
통합교육의 歷史적 배경
순서
다.
2. 탈수용시설화
과거에는 장애인들을(특히 중도 장애의 경우) 시설에 수용하는 것이 보편화된 추세였다.
정상화 원리의 槪念은 최소제한environment(환경) 의 槪念을 탄생시키는 촉매적인 역할을 하였다. 보고서 작성에 여러모로 도움이 있으리라 생각되며, 다들 좋은 점수 받으시길 바랍니다.
정상화란 장애인을 교육하는 목적이 비장애인의 교육 목적과 마찬가지로 좀 더 큰 사회에 적응하고 생활할 수 있게 하는 것이다. 그러나 1960년대와 1970년대를 거쳐 장애인을 시설에 수용하는 것에 대한 강한 비판이 일어나기 처음 하였으며, 사회 운동을 일환으로 이들을 분리된 시설에서 지history(역사) 회로 이동시키기 처음 하였는데, 이러한 움직임을 탈수용시설화라고 부른다.
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통합교육의歷史적배경
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통합교육의 역사적 배경이라고 할 수 있는 기본 개념의 발달과 사회적 동향을 살펴봤습니다. [1] 서론
[2] 본론
1. 정상화 원리
2. 탈수용시설화
3. 최소제한environment(환경)
4. 일반교육주도
5. 완전통합
[3] 우리나라 통합교육의 동향과 展望(전망)
문화적으로 정상적인 개인의 행동 및 特性을 형성하고 유지하기 위해서는 가능한 한 문화적으로 정상적인 수단을 사용해야 한다는 철학적인 믿음으로 1960년대 중반에 스칸디나비아에서 처음으로 주창되었다. 그 방법으로 장애인들도 가능한 한 비장애인들의 교육 environment(환경) 과 비슷한 environment(환경) 에서 교육해야 하며, 비장애인들에게 사용하는 교육방법과 가장 닮은 방법을 사용해야 한다.
