[Korea National Open University 유아교육학과 4학년 특수아교육 B형] 유아특수교육에 대하여 논하라…
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작성일 20-06-06 10:45본문
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[放通大(방통대) 유아교육학과 4학년 특수아교육 B형] 유아특수교육에 대하여 논하쇼 .
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동의 definition
1) 일반적 definition
2) 교육적 의미의 특수아동
3) 특수아동의 분류
2. 특수교육의 definition
1) definition
2) 각국의 특수교육 definition
3) 유아특수교육의 definition
3. 유아특수교육의 목적과 property(특성)
1) 목적
2) property(특성)
3) necessity need
4. 유아특수교육의 유형
1) 중재로서의 특수교육
2) 교수로서의 특수교육
5. 유아특수교육의 발전방안(方案)
1) 정상화 운동
2) 특수성의 적극적 반영
3) 다양한 서비스 필요
4) lifelong education 체제의 도입
5) 일반교육 체제 내에 존재
Ⅲ. conclusion
2. 특수교육의 definition
1) definition
우리 사회가 장애를 지니고 있거나 불우한 처지에 놓여 있는 사람들의 문제를 어떻게 다루는가의 문제는 우리 사회 구성원들이 가지고 있는 인간의 본성과 인간의 가치에 대한 책임 의식 등을 판단하고 평가하는 기준을 반영한다고 볼 수 있따 특수교육의 definition 을 definition 하는 것도 바로 이 같은 사회 구성원들의 판단 또는 평가 기준에 근거하게 된다
특수교육은 인지적, 정서적 또는 운동적 상태나 발달의 이상이나 낮은 발달율, 감각 결손, 조기 학교 교육의 결여, 잘못된 조기교육, 교육과 관련된 사람이나 environment 조건을 조절하기 위한 기술, 절차, 교수 자료(data)와 시설을 개별화하여 적용하는 교육(대한특수교육학회 편, 1986)으로 definition 할 수 있따 따라서, 특수교육은 특수아동과 일반교사 모두에게 지원되는 서비스로 특수아동을 직접 가르쳐 특수아동을 지원하고, 특수아동을 담당하는 원적학급 교사를 지원한다.
(1) Kirk & Gallagher(1979)
특수교육은 특수아동의 잠재력을 개발하고 장애를 굦어하기 위해 제공되는 일반학교 program 이…(省略)
방송통신/기타
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설명
다.
여러 특수교육자들은 특수교육을 다양한 방식으로 definition 하고 있으며, 다음은 그 대표적인 definition 들이다.