고등교육 단계 산업인력개발의 現況과 問題點
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작성일 21-09-21 20:03본문
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고등교육 단계 산업인력개발의 현재상황과 결점
목차
고등교육 단계 산업인력개발의 현재상황 및 결점
Ⅰ. 전문대학의 산업인력개발의 현재상황 및 결점
1. 전문대학의 산업인력개발 현재상황
가. 주문식 교육
나. 협약학과
2. 전문대학의 산업인력개발 결점
가. 정체성 차원의 결점
나. government 정책 차원의 결점
Ⅱ. 대학의 산업인력개발의 현재상황과 결점
1. 대학의 산업인력개발 현재상황
가. 국가인적자원개발계획
나. 일반대학의 산학협력
다.
특히 이러한 경향은4년제 일반대학의 경우강하다고 할 수 있따 따라서 전문대학 및 대학에서 이루어지고 있는 다양한 교육 활동 가운데 산업인력의 양성이라는 측면에서 의미가 있는 사항들을 중심으로 살펴보도록 하겠다.
전문대학의 전문직업…(skip)
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고등교육 단계 산업인력개발의 現況과 問題點
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고등교육 단계 산업인력개발의 現況과 問題點
다. 이에 따라 전문대학은 주문식 교육, 협약학과 등의 산업인력개발 관련 프로그램(program]) 을 중심으로 현재상황 및 결점을 살펴보고, 대학은 국가인적자원개발 계획과 일반대학 및 산업대학의 산학협력을 중심으로 현재상황 및 결점을 살펴보도록 하겠다.
1) 전문대학의 산업인력개발의 현재상황 및 결점
(1) 전문대학의 산업인력개발 현재상황
전문대학은 전문직업인 양성이라는 교육목적을 가지고 산업인력개발을 실시하는 고등교육기관이라고 할 수 있따 이는 제조업의 축소와 서비스 경제의 대두, 지식기반경제와 지식산업 비중의 강화, 평생학습에 의한 지속적인 능력개발 사회의 도래 등과 같은 사회경제적 環境(환경)의 change(변화)를 반영한 것이다. 산업대학의 산업인력개발
2. 대학의 산업인력개발 결점
가. 산업현장과 괴리된 산업인력개발
나. 산업인력개발과 관련된 자격체제의 미흡
고등교육 단계 산업인력개발의 현재상황 및 결점
고등직업교육 기관의 하나인 전문대학에서 이루어지고 있는 대부분의 교육 활동은 산업인력개발과 직접적으로 관련되어 있다고 할 수 있따 하지만 학문 탐구, 인격 도야 등을 기본 목적으로 하는 대학의 경우 대부분의 교육 활동이 산업인력개발과 직결되지는 않는다. 산업대학의 산업인력개발
2. 대학의 산업인력개발 결점
가. 산업현장과 괴리된 산업인력개발
나. 산업인력개발과 관련된 자격체제의 미흡
고등교육 단계 산업인력개발의 현재상황 및 결점
고등직업교육 기관의 하나인 전문대학에서 이루어지고 있는 대부분의 교육 활동은 산업인력개발과 직접적으로 관련되어 있다고 할 수 있따 하지만 학문 탐구, 인격 도야 등을 기본 목적으로 하는 대학의 경우 대부분의 교육 활동이 산업인...
고등교육 단계 산업인력개발의 현재상황과 결점
목차
* 고등교육 단계 산업인력개발의 현재상황 및 결점
Ⅰ. 전문대학의 산업인력개발의 현재상황 및 결점
1. 전문대학의 산업인력개발 현재상황
가. 주문식 교육
나. 협약학과
2. 전문대학의 산업인력개발 결점
가. 정체성 차원의 결점
나. government 정책 차원의 결점
Ⅱ. 대학의 산업인력개발의 현재상황과 결점
1. 대학의 산업인력개발 현재상황
가. 국가인적자원개발계획
나. 일반대학의 산학협력
다.