피아제의 인지발달theory 을 간략히 설명(explanation)하고 1가지 주제를 정하여 주요발달 4단계에 맞춰 지도방법…
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작성일 22-02-22 09:35
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따라서 이 시기
2) 2단계: 전 조작기(the precenceptual phase, 약 2세~7세)
3) 3단계: 구체적 조작기(period of concrete operation, 약 7세 ~11세)
4) 4단계: 형식적 조작기(period of found operations, 약 11세~15세)
Ⅲ 結論(결론) 및 나의 意見(의견)(지도의 한계점)
피아제의 인지발달이론(理論)에 있어 주요발달 4단계에 맞춰 음악교육지도방법에 대해 살펴보았다. 내가 음악지도를 선택한 이유는 아이들에게 쉽게 접근할 수 있는 부분이라고 생각했기 때문이다 가장 대표적인 것이 아이들의 뽀통령이라고 부르는 뽀로로를 예로 들 수 있을 것 같다.
1) 1단계: 감각 운동기(sensory-motorperiod, 출생 ~2세)
감각운동기 아이들은 운동신경, 근육감각 등과 함께 청감각도 발달한다. 평형화란 인간이 생존하기 위하여 자신의 내부 구조를 일정하게 유지하려는 본능적인 경향성을 의미한다. 그러므로 지적성장을 자극하는 풍부한 경험을 아동기 동안에 제공하는 것은 아주 중요하다 할 것이다. 피아제의 주요발달 4단계에 맞춰 음악교육 지도방법은 다음과 같다. 평형화의 원리에 따라 도식이 구성되는 과정을 說明(설명) 하기 위하여 피아제가 제시하는 관념이 동화와 조절이다. 피아제는 아동이 우연히 상호작용하게 된 경험을 종류에 따라 그의 지능발달이 달라지므로 아동의 사고를 자극시키고 아동의 지적성장에 기여할 수 있는 경험을 아동에게 제공해야한다고 주장하였다.
Ⅱ 본론
1. 피아제(Piajet)의 인지발달이론(理論)
피아제의 인지발달이론(理論)은 인간의 사고, 추리, 문제 해결, 지식과 같은 인지 과정과 이러한 과정이 발달에 관한 이론(理論)으로, 행동주의이론(理論)에서는 아동을 環境(환경)적 자극에 단순히 reaction(반응)하는 수동적인 존재로 보고 있으나 피아제는 아동을 자신의 주변 環境(환경)을 적극적으로 탐색하고 조작하여 구성해 나가는 능동적인 존재로 보고 있다 또한 피아제는 평형화와 도식 그리고 동화와 조절의 관념을 사용하여 인간의 인지발달 과정을 說明(설명) 한다. 아기는 생후 2개월경부터 사람의 소리, 특히 엄마의 소리에 reaction(반응)하며, 5개월 전후하여 음악을 듣고 느낌을 몸짓으로 나타내기 스타트한다. 이에 따라 본 장에서는 피아제의 인지발달이론(理論)에 대해 간략히 살펴보고 주제 한 가지를 선정한 후 주요발달 4단계에 맞춰 지도방법 및 지도의 한계점에 대해 논해보고자 한다. 뽀로로에는 음악이 나온다. 여기에서 ‘청감각은 귀의 물리적 기능으로서의 단순한 ‘청력이 아닌, 여러 가지 음 현상의 특징을 분별하는 청각적 내면 작용을 뜻한다. 인지발달에 있어 평형화의 욕구가 충족되어 구조화되고 조직화된 상태를 도식이라 한다.
2. 주요발달 4단계에 맞춘 지도방법-음악교육
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Ⅰ 서론
레포트/사범교육
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Ⅱ 본론
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피아제의 인지발달theory 을 간략히 설명(explanation)하고 1가지 주제를 정하여 주요발달 4단계에 맞춰 지도방법을 서술해 보고 지도의 한계점을 자신이 느낀 대로 서술해 보시오.
피아제의 인지발달이론(理論)을 간략히 說明(설명) 하고 1가지 주제를 정하여 주요발달 4단계에 맞춰 지도방법을 서술해 보고 지도의 한계점을 자신이 느낀 대로 서술해 보시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제(Piajet)의 인지발달이론(理論)
2. 주요발달 4단계에 맞춘 지도방법-음악교육
인지발달단계에 따른 음악발달 단계를 살펴보면, 각 연령별로 특징적인 음악발달의 단계를 觀察할 수 있다 이를 바탕으로 음악교육에 있어서, 학생들이 신체·심리 발달단계를 파악하고, 그에 맞는 음악적 체험과 環境(환경)을 제공할 수 있는 것이다. “노는 게 제일 좋아...뽀롱뽀롱 뽀로로~~~”. 그러면 음악소리만 듣고도 아이들은 어느새 그 음악에 집중하고 누구는 따라 부르
피아제의 인지발달이론(理論)을 간략히 說明(설명) 하고 1가지 주제를 정하여 주요발달 4단계에 맞춰 지도방법을 서술해 보고 지도의 한계점을 자신이 느낀 대로 서술해 보시오.
Ⅰ 서론
피아제는 어린이의 인지가 어떻게 발달되며 어떠한 과정을 거쳐서 지식을 획득하게 되는가에 대한 연구를 함으로써 아동의 인지발달과 교육의 실천적 연구에 지대한 공헌을 하였다. 동화란 새로운 정보 혹은 경험을 접할 때 그것을 이미 자신에게 구성되어 있는 도식에 적용시키려 하는 경향성…(drop)
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순서
1. 피아제(Piajet)의 인지발달theory
1) 1단계: 감각 운동기(sensory-motorperiod, 출생 ~2
다. 따라서 도식은 우리가 環境(환경)에서의 수많은 정보를 받아들이고 적절히 reaction(반응)하기 위하여 사용되는 지식의 틀을 의미하게 된다된다.
